实干主义者的浪漫，从一开始，就充盈在长沙市珺琟学校（以下简称 " 珺琟学校 "）校长邓志宏的人生里。

年轻时，他是历史名师，在讲台上全情投入，酣畅淋漓，那时的他是快乐的；后来，他陆续参与了长沙多所学校的创建，于处女地开拓，筚路蓝缕，那时的他也是快乐的。

人们说乐天知命。已过天命之年的邓志宏依然热情而笃定。他珍惜在珺琟学校的每一天，点燃自己，带来光亮。

(资料图片)

珺琟学校依山傍水，八曲河蜿蜒而过，连接起了校园里高低错落的亭台楼阁、觉园澄池、花圃以及茶园。

五月，觉园春花烂漫，如孩童的笑脸；澄池碧波微澜，涤荡人心。" 觉园 " 与 " 澄池 " 是长郡精神的延续。

当然，作为一所新学校，珺琟有它的新意。这里有三十多株百年大树，数百种珍贵花木，纯天然的湿地。邓志宏因地制宜，建起自然科学馆与人文科学馆，将学生看到的景，接触到的物，形成课程，融入实践。

譬如清香的茶。一壶 " 珺琟翠芽 "，是邓志宏绿色教育的生动实践。

珺琟学校建校之初，邓志宏便有意保留了校园的一片茶树林，又从云南引种了几株老茶树，精心整饬出两亩茶园。围绕茶园，学校开设了一系列课程：劳动实践课教学生种茶、采茶、制茶，茶艺课教学生泡茶、品茶，传统的茶文化从无形化为有形，在珺琟生了根。

" 智者乐水，仁者乐山 "，这是邓志宏想要给予师生的山水之乐。

好之者不如乐之者

邓志宏曾在麓山国际实验学校任教，三十三岁时破格晋升为高级教师；他参与创建了麓山国际实验学校、长郡梅溪湖中学，亲历了它们从含苞待放到花香满园的成长历程。如今，邓志宏来到珺琟学校，开始了新的挑战。

他是长郡 " 朴实沉毅 " 精神的践行者。他回忆起曾经那些奋斗的日子，并不觉得 " 苦 "，反倒觉得 " 乐 " ——无限接近真理的快乐，永远在路上的快乐。

这正是珺琟学校 " 乐教育 " 思想的源头。

阅读，是邓志宏给学生的第一把快乐钥匙。珺琟学校开设专门的阅读课，从小学学段开始着力培养学生的阅读能力。学校功能完备的图书馆、花香四溢的乐学亭、云影悠悠的桃李廊……处处都是阅读的绝佳之地。邓志宏说，把语言基础打牢了，才可以去谈论其他。

第二把快乐钥匙，邓志宏称为科学训练。在珺琟学校，没有能力高下的区别。区别在于付出的多寡，以及努力的程度。

对学有余力的学生，邓志宏聘请优秀的奥赛教练，帮助他们提升竞赛水平，往更高处冲刺；对学习有困难的学生，邓志宏要求任课老师逐一 " 领养 "，根据学生的能力制定方案，单独辅导，争取不让一个人掉队。

日复一日的学习和训练，让每一位学生都能收获一份喜悦。珺琟学校办学将近七年，首届毕业生参加高考，就有五人升入了清华北大。近两年，有九名毕业生挺进五科奥赛省队，在全国决赛中夺得四金五银。

成长为最棒的自己，是邓志宏想要给予师生的求知之乐。

过一种真正意义上的精神生活

珺琟学校位于湖南湘江新区，这里风光旖旎，更像一处桃花源。师生内心宁静，不急不躁，按合适的节奏去建立与自我、与他人、与社会、与未来的关系。

健康的身体，是探索的物质基础。邓志宏重视体育锻炼，带领学生 " 每天完成一千米跑 "。过去四年，毕业生在长沙市体育中考中连年名列前茅。邓志宏说，锻炼不是为了应考。强健的体魄，能为思考和学习提供不竭的能量。

良好的人际关系，是探索的精神助力。邓志宏把 " 生活 " 交给学生。生活老师教会他们洗衣叠被，整理内务，之后便更注重引导学生与同伴协作，过上秩序井然的生活。经历长期的集体生活，这些孩子既独立，又懂得互助，少年时代结下的纯粹友谊，将会陪伴他们一生。

未来是一张白纸，需要细心描画。邓志宏与学生朝夕相处，总能看到孩子的潜能。

一位学生回忆起自己的中学时代。那时，他学业并不突出，对未来感到迷茫。邓志宏发现他有音乐天赋，有表达的欲望，有特别的魅力。于是建议他学习音乐，并和他的父母进行了深入沟通，共同发现和挖掘孩子的闪光点。后来，这个孩子朝着自己的兴趣和梦想不断努力，成了有名的歌手兼主持人，他感谢邓志宏帮助他找到了自己。他说：" 遇到一个好老师，是我一生的幸运。"

在变动的、喧闹的时代里，内心不犹疑，不彷徨，不盲从，找到适合自己的路，过一种真正意义上的精神生活，热烈且自由，这是邓志宏想要给予师生的成长之乐。

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通讯员余娅 白洁 唐娟珏

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